domingo, 29 de julio de 2012

Las Nuevas Tecnologías y la Educación Médica. ¿Disruptivas o evolutivas?

Se definen las tecnologías disruptivas (Ruptura brusca) como aquellas innovaciones o tecnologías que conducen a la desaparición de productos o servicios y que crean un nuevo mercado y red de valor desplazando la tecnología anterior. Algunos ejemplos de estás innovaciones disruptivas se han dado en la música donde los discos de larga duración que conocimos en nuestra infancia son solo cosa del pasado, los teléfonos que reemplazaron inicialmente  al telégrafo y ahora están siendo reemplazados por los celulares que ahora sirven hasta para llamar , los automóviles que reemplazaron el transporte ferroviario como el principal o las máquinas de escribir que se vieron reemplazadas por los computadores entre muchos otros ejemplos. 



Los diferentes usos para educación que se observan en la Red, como el reemplazo que ha hecho Wikipedia de las Enciclopedias tradicionales, las lecciones gratis que se pueden aprender en Khan Academy  en cualquier área del conocimiento prácticamente y que se ha sugerido como modelo a considerarse en Medicina, los más de 2000 cursos gratis que se pueden revisar en línea directamente del MIT (Massachusetts Institute of Thecnology)  ,  poder mirar los inspiradores vídeos de TEDMED en línea  o de otras universidades en you tube y su proyecto de educación son solo algunos de los muchos ejemplos de los que se puede tomar ventaja en Internet en estos días.
Los diferentes usos que se dan a las redes sociales en Medicina,que son motivo incluso de un Curso Universitario por gente de primer nivel. Solo para tener una idea de lo que estamos hablando, se pueden revisar algunos Blogs concentrados en educación a los médicos, o que proponen un mejor contacto con los pacientes a través de las Redes Sociales ó una revisión sobre aspectos de educación médica o puntos que explican con solvencia puntos de vista de los pacientes  o de educación para estudiantes son solo algunos de los muchos blogs interesantes que consulto con regularidad. Me permiten estar al tanto de discusiones de punta en las áreas del conocimiento que me interesan en este caso pero donde hay seguridad ejemplos similares para cualquier área del conocimiento. 
En este contexto por nos tenemos que preguntar si el uso de estos recursos es moda, novedad, evolución de lo mismo o realmente un nuevo estándar de conocimiento,  aprendizaje e integración que las hacen disruptivas. No puedo dejar de pensar en las opiniones del científico y escritor Isaac Asimov (Yo, Robot) cuyo video coloque hace algún tiempo en el blog y los puede revisar en este enlace. Este pensamiento de Asimov con 25 años de adelanto a lo que hoy ocurre nos indica que aunque muchos se  resistan a aceptarlo ya las cosas cambiaron. 

Aún existen inconvenientes. Toda tecnología o innovación disruptiva tiene dificultades de implementación inicialmente, luego coexiste con la anterior para al final terminar reemplazando. Creo que tenemos que repensar la estructura de la Educación Médica, lo que enseñamos , como lo enseñamos y revisar como hemos estado incluyendo las nuevas tecnologías y si estamos utilizando su potencial al máximo. 
Ya el cambio se dio. Recomiendo ampliamente revisar esta entrevista con Curtis Johnson sobre el aprendizaje y las tecnologías disruptivas. Solo es cuestión de tiempo. Este es el video de la entrevista,  si tienen media hora vale la pena:





Para terminar los dejo con un folleto que contiene nuestras experiencias en un modelo de educación a través de la Red que hemos estado aplicando en nuestra cátedra de Reumatología (Ver abajo). La tecnología es un vehículo para la transmisión del conocimiento, no reemplaza al docente pero si tenemos que considerar que la educación vira hacia el aprendizaje personalizado en el ritmo de cada uno (Ambientes personales de aprendizaje), que el conocer un segundo idioma, manejar la tecnología, gestionar apropiadamente la información y aprenderla a divulgar se constituyen en habilidades diferenciales del médico de nuevo milenio. Hace un tiempo escribimos una entrada sobre estos aspectos que vale la pena volver a mirar. 


Una reflexión final. Hay que preguntarse si estamos utilizando estrategias de aprendizaje y enseñanza disruptivas o estamos aún creyendo que las respuestas están en el modelo tradicional de educación. ¿Y ustedes que piensan?

martes, 3 de julio de 2012

Reumatología, Medicina, Comunicación 2.0 y mucho más...


La Salud o Medicina 2.0 , termino que deriva del nombre de Web 2.0 , concepto que a su vez emerge de la utilización de herramientas de bajo costo o gratuitas, basadas en contenido generado por los usuarios que pueden ser utilizadas para compartir o colaborar. 
La dinámica del campo es amplia. En una revisión sistemática reciente que ya cuenta con 41 citas  (Van de Belt et al 2010)  después de observar 1937 artículos se identificaron 46 definiciones, principalmente de la literatura gris y 7 tópicos principales. Los tópicos que muestran lo variado del campo incluyen Pacientes y Consumidores, Tecnología Web 2.0 o herramientas basadas en la Web, Profesionales, Redes Sociales o herramientas de los medios sociales, Cambios en la atención de salud , Colaboración e Información o contenido sobre salud.


Los profesionales de la salud progresivamente han ido acogiendo estás tecnologías y utilizandolas de diversas formas para informarse, divertirse, hacer educación médica continua, compartir con otros colegas ó mercadear servicios de salud. 
Una de las dificultades más importantes es que la mayoría de información se encuentra en Inglés principalmente y otros idiomas siendo mucho menor en Español que a su vez es el idioma  como hacen las búsquedas la mayoría de nuestros estudiantes y médicos generales. 


En este contexto nace Reumatología, Medicina y Comunicación 2.0 , publicación compuesta por artículos seleccionados (Curación de información) de las mejores fuentes posibles y enfocado básicamente a la información en Reumatología generada en español, complementada con noticias sobre la salud ó medicina 2.0 que sean de interés para nuestros profesionales y muestren las tendencias en el campo. 
Esperamos que sea de su agrado. Sitios como Panlar y las Asociaciones de Reumatología más importantes de América y España alimentan mucha de la información de este ¨magazine¨ de artículos seleccionados que esperamos disfruten y recomienden. Igualmente en la ventana superior del blog habrá un enlace permanente a esta publicación así como ya hay otra de paper li otra herramienta web 2.0 (Rheumatology 2.0) que cumple el papel de información pero en idioma Inglés principalmente. Solo hay que dar click en la imagen de abajo. Su retroalimentación es importante como siempre.